Wir betrachten Kinder als autonom handelnde Persönlichkeiten, die ihre Konstruktion von Wirklichkeit und Weltverständnis selbst entwickeln, wobei sie sehr differenzierend wahrnehmen, Zusammenhänge konstruieren und diesen eine Bedeutung zuordnen.
Kinder sind Akteure ihres Selbst und wir Erwachsenen dürfen die Entwicklung jedes einzelnen Kindes in seinen 100 Sprachen erleben, bestaunen, begleiten und dabei immer wieder aufs Neue lernen.
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